「太多成人無法和孩子談的重要議題，都可以借助童書繪本的力量。」－幸佳慧《用繪本跟孩子談重要的事》
而繪本裡，我們一起「經驗宇宙」，然後，轉換成力量來面對真實世界的樣貌。- 陶真老師鼓勵大家~
2022.09.29、10.06、10.13、10.20 「親子閱讀趣」系列
愛孩子也愛動物的陶真老師和大家分享繪本的類型與欣賞方式，更進一步分享如何運用繪本設計教案，和孩子討論各種嚴肅的社會議題。
老師從幼兒發展的角度，感性地提醒大家：「飼主責任」不只是科學上討論的動物福利，或是動物保護法規定，而要「以愛為根」。
佛洛伊德提出童年經驗，對成年影響很大。從「恆河猴實驗」，可以瞭解到，對動物、對人類，都是。
猴子，在幼年時期，需不需要愛？
被剝奪愛的情況，牠們會活下來、會長大嗎？答案是「是」。
但是，這些猴子出現刻板行為、自殘行為。沒辦法和其他猴子相處。
這些是猴子，那人類呢？
很不幸地，二戰後，東歐有許多孤兒。在照顧人力不足的情況下，科學家便有了觀察的機會。孩子有垂掛的奶瓶，餓了可以自己喝；照顧人員也會幫換尿布、孩子會被清潔乾淨。
在沒有太多關照的情況，他們會活下來、會長大嗎？答案是「是」。
可是，他們日後進入學校，有腦部發育不良、發展遲緩等的諸多問題。
而這樣的腦部發育，和從小遭受家暴的孩子，有相似處。
沒有愛的生活，和遭受毆打虐待，造成的傷害是相仿的。生理上的痛楚，和心理上的痛苦，是同等重要，同樣需要留心。
老師希望提醒的是：
孩子和動物同樣需要愛。
當個飼主，除了提供乾淨的飲水、充足的食物之外呢？
從兒童發展看見動物需求
2022.09.29
目標:
- 提升動物環境的相關之能
- 形成學習型團隊
- 進入校園說故事活動與環境生命教育推廣
- 共同推廣動物相關之環境教育
因為以上目標，所以我們都會想去找相關知識與學習方法，擴展自己的之能領域，然後培養方法(說故事、設計活動) 來自我學習或教育兒童。
Part 1. 看見動物與人類的相似
看待動物跟看待兒童的視角很像，都認為兩者是社會上的弱勢(確實也是)，然後帶著”我都是為你好“的目的，來愛你、馴化你和教育你，無論是動物或是兒童，這是普遍成人的方法。但真的是這樣嗎?
四個例子：恆河猴、血色海灣、哭泣大象和跳舞的熊，看見動物與人類的相似。
批判性思考: 孩子需要愛嗎？ 動物需要愛嗎？
當個家長，除了生理需要滿足外，愛和安全感需要嗎?
當個飼主，除了乾淨的飲水、充足的食物之外，還有呢?
我想把這些問題留給大家思考，大家有什麼想法也可以回應一下
Part 2. 繪本入題，什麼是繪本？
討論這類主題，我們可以從多方面討論和切入，例如：收容所導覽、擺攤活動等等…。教育志工角度會是從運用繪本入題，用繪本和小孩討論這些議題，並透過遊戲設計，進校園推廣動保觀念。繪本的力量？現在，我們終於要來聊聊：什麼是繪本? 為什麼要講故事?
繪本選擇: 《安格斯與鴨子》、《鴿子想要養小狗》、《永遠吃不飽的貓》
什麼是繪本?
沒有一個固定的、死硬的答案，而是有一個輪廓，然後讓每個人不斷地探詢。事實上，繪本界不斷出現挑戰性的創作者，不同時代和不同創作者的作品，也在在挑戰讀者對繪本的認識，讓我們調整思考繪本的樣貌。 今天，先來談談繪本的原型 — 那些繪本不變的基本要素。
繪本中的議題
2022.10.06
『太多成人無法和孩子談的重要議題，都可以借助童書繪本的力量。』－幸佳慧《用繪本跟孩子談重要的事》而繪本裡，我們一起「經驗宇宙」，然後，轉換成力量來面對真實世界的樣貌。
繪本類型的區辦，把破以往分類而提供台東兒文所藍劍虹教授分類法：
- 說演型：口語語言
- 閱讀型：書面語言
- 圖畫書寫：視覺語言
- 書籍技藝：媒介載體
- 參與互動：讀者參與
說故事的101種方法
2022.10.13
Part 1. 動物作為人在兒童文學中？
很多繪本裡面，都透過動物來擬人。
兒童心理學的書籍中也有論述：
為什麼很多童書繪本要有動物這樣的角色？
動物很容易產生共鳴——每個人都可以在動物角色中看到自己，動物角色的潛力在於所有孩子都可以在書中看到自己。在孩子的世界中，建構一個可以與他們對話，關係平等，像朋友般卻又不是直接存在在真實世界中，但卻保有童貞並且有自己個性的角色。
Part 2. 介紹艾倫·拉賓諾維茨（Alan Rabinowitz，1953-2018）
美國動物學家、田野生物學家、環保人士，1953年出生紐約布魯克林，一生都致力於野生動物的保育。大家都叫他「美洲豹先生」。艾倫在許多演講中，都提到他的童年，他嚴重口吃，被編到與自閉症等障礙學童的特殊班級，飽受有口難言之苦。布朗士動物園看見巨獸在牢籠無奈的來回踱步，或發出令人膽顫的低吼，他承諾：當他找回自己聲音的時候，也要成為牠們的聲音。
自傳童話《男孩與美洲豹》。
Part 3. 說故事的101種方式
- 純朗讀、不活動
- 不拿書直接說故事
- 戶外場故事活動
- 特殊主題〈節慶、議題型繪本活動〉
- 遠距線上說故事活動
- 搭配韻律、舞蹈、手作、遊戲
- 課堂中，運用繪本討論重要的議題
繪本課程設計
2022.10.20
Part 1. 教案設計三大目標
繪本（引發動機）>討論（真實世界）>遊戲（為它行動）
從小石虎找新家的教案分享（動保到野保）、阿芙特村的月光節（環境行動的議題）、爺爺的有機麵包（食農永續議題）、蔬菜的化裝舞會到線上繪本的教案設計，分享教案設計的三大目標，也邀請同學一起嘗試。
Part 2. 故事換你說
同學們在線上分享繪本。<花婆婆>、<大黑狗>、<好好照顧蜘蛛>、<青鳥>的故事，同學們一本又一本的分享根本忘記時間，實在是一個難忘的經驗。
一本書的誕生（公民素養週）
2022.11.10
一句話形容「編輯」這個工作，嘉諾說：
就是 吹毛求疵+逼死自己
我們想用繪本和孩子討論公共議題，但是，繪本怎麼來的呢？
很高興可以邀請到 #愛米粒出版社 編輯許嘉諾，現身說法。原來，從選書（翻譯書）、設定目標讀者、估算成本、交付專業翻譯、校稿潤稿、再交付美編排版、再校稿審稿、再送日本審稿……（自製書，又更複雜了）
謹慎敬業的日本出版社，一一確認每一張圖的縮放比例、一一確認整體構圖的完整性…總之，終於可以送印了。
進入印刷廠，是另一個輪迴……
到了行銷通路，又是一個輪迴……
然後，面對臺灣的市場，國人不太愛買書的現實，嘉諾也和大家分析疫情前後的出版現況。
原來，一本書的誕生 這麼不容易！
希望對台下想出繪本的學員有幫助。
會中，嘉諾以新上市的繪本《眼鏡會議》為例，和大家分享這本可愛的書：怎麼透過一群狗狗開會，從狗兒的視角，和孩子討論飼主責任呢？
會後，帶嘉諾參訪這兒的臨時犬舍。希望更多人能瞭解流浪動物的處境，而能更重視飼主責任。
謝謝竹北社大，在公民素養週，把這個講座推薦給其他學員，讓大家有機會認識我們~
謝謝動保所彭所長，特別來致詞，歡迎學員；也利用這難得的機會，為大家解答流浪犬貓大小事。
謝謝動保所鄧課長，為大家說明未來的動物保護教育園區，還有一年招募兩次的動保志工，志工都在忙甚麼？會不會未來也會有個暖心角落，讓大家來這兒認識動物？
謝謝Apple老師，和我們分享，在繪本《眼鏡會議》還是日文版的時候，就在關注了；腦中也浮現各種和孩子角色扮演的玩法。期待11/19（六）14:00-15:00動物故事週 文化局圖書館演示活動！
謝謝參與的學員：原來蘋果核盡量不要吃，也不要餵狗狗吃…