線上課程示範：園來如此
2023.05.11
今年2月，在一個濕冷風大的日子，拜訪園區的環境教育中心。那兒規劃有展場，分了幾個展區，介紹園區的前世今生等內容豐富。同時，也瞭解到園區有寬廣的腹地，豐富的生態資源。
環教中心夥伴與我們分享他們設計的課程，其中，線上導覽課程，特別吸引我！
一個國家生技研究園區的組織編列、任務規畫這麼龐大；這個區域的人文與地理經歷多次變遷，這麼複雜的故事線，如何透過線上課程呈現？
戶外參訪最無法取代的部分，應該是發現有趣的動植物、感受異於平常的空氣草地吧？這也能導覽喔？我問中心的老師說：該不是播放影片吧？（XD）
運用影片做說明，是線上課程的一部分。
有講師為大家授課，錄製部分畫面，加上重點提示，幫助研習者理解觀看重點。
為什麼新竹縣動物保護防疫所的教育夥伴，需要上這樣的課程？
首先，新竹縣動物保護教育園區腹地小，研習教室位於行政區。希望多多辦活動，讓更多民眾認識動保所，但如何減少行政工作的相互干擾，發展線上課程也許是可以思考的作法。
其次，經過校園巡迴動保講座，越來越多學校期待來園區。如果，學校想選擇新竹縣動物保護教育園區為戶外教學場域，師長們先花1-2小時的時間進行線上環教研習，認識流浪動物問題與收容所功能，是很重要的。（這裡，不是讓學生跑來跑去玩狗玩貓的遊樂區喔~）
今天，充滿期待地，和學員們一起上「園來如此」線上課程。
參加線上課，即使是學習動機強烈的成人，也是相當容易疲乏。我們很仔細觀察講師如何設計課程：
- 主題明確
講師在課程設計上，抓一個主軸：簡單介紹園區地理位置、規畫任務後，特別針對園區在開發與保育間，做了甚麼措施。 - 知識闡述
在說明友善生態措施的同時，為大家解說這些做法的定義、動物行為、解決甚麼問題等，並以園區為解說案例。 - 互動設計
主題開始或切換時，設計提問互動。除了增加趣味性，也能幫助學員思考。 - 圖片、影像特殊
簡報運用空拍圖、日間及夜晚拍攝到的動物影片等，這是參訪所看不到的畫面，格外驚艷。
以上是室內課程，走出室外部分：
A. 拍攝導覽路徑
隨著影像，講師按暫停做解說。一方面呼應前一節課的內容，另一方面，對特定畫面放大並說明。
當大家說風景好美的時候，覺得，線上課程風雨無阻，不受日曬雨淋、小黑蚊干擾，應該也是優點之一。
B. 轉播即時攝影
環教中心有一個正對著生態池的攝影機，課程尾聲，讓學員看即時影像，有種「參與到」的感覺。
最後，課程測驗互動，清楚的結論，還預告了實境解謎遊戲！
我們已經相約要組團去玩了！
線上課程示範：淺山大明星
2023.05.18
延續上週的國家生技研究園區介紹與導覽，這週，進一步和大家說明園區的動物。
從介紹園區有趣的動植物，帶我們理解幾個重要概念，包括：甚麼是淺山生態系、生活在淺山的動植物、生態破壞的危機，以及我們可以做些甚麼。
原來，海拔800公尺以下的區域，是「淺山」。同時，也是和人類活動高度重疊的區域。所以，人為干擾是嚴重的。這也是維護園區生態很重要的緣故，是野生動物少有的棲息地了。
園區會定期作生態調查，講師運用園區的調查影像，幫助學員感受園區。老師用遊戲的方式，介紹動植物的特性、生態意義、命名背後的人文歷史。（大人也喜歡玩遊戲XD）
介紹完指標性物種後，竟然要玩「你畫我猜」的遊戲，真是太可怕了。只有我畫的神祕鳥很難猜（囧），老師說，寫出「幾個字」提示大家。
接著，一起玩命運大挑戰的遊戲：想像自己是穿山甲，爬出洞穴找東西吃，結果遇上獸鋏、犬傷、車禍…（生活真困難）。
然後，老師說明淺山生態系遇到的危機，以及我們日常生活還能多多努力的事。
最後，再次強調，用數據提醒大家：放養、棄養犬貓都是不負責的行為喔~
新竹縣動物保護教育園區巡禮
2023.05.25
園區教育有沒有可能？Part 1.
太犯規，小貓這麼可愛！
這裡是新改建的流浪動物收容所-貓舍～
很舒適的互動環境呢！
今天社課，感謝王醫師抽空為我們解說：整個園區有分貓舍、狗舍。狗舍部分，咬人狗或咬狗狗只好單獨關籠；幼犬、傷病犬在舊犬舍；成犬，有兩層樓的新犬舍。
終於，狗兒有落地式、兩區間、較進化的收容環境了。但，隨之而來的是，收容管理人力需求激增。
十幾年前，讀國外的資料，提到，保持犬舍乾燥，對動物健康很重要。犬舍清洗時，要一個區間一個區間刷洗、消毒、擦乾；動物移到乾燥的地面；以及 時時 人力鏟屎、擦尿，維護局部清潔。然後，動物隻數及人力比為3：1。
十幾年後了，我還是覺得非常不可思議。
園區上述犬貓等區域，所有的狗貓照顧、環境清理，總共不知道有沒有3個人力。
以後，規劃園區主題活動，應該要先學掃犬舍。學習飼主責任第一步：正確鏟屎、觀察主子嗯嗯健不健康～
園區教育有沒有可能？Part 2. 沒有比較沒有傷害
特別請Apple介紹在新竹市當遛狗志工的經驗，以及參訪臺中市動物之家后里園區-號稱全台最美的收容所-的心得～
那些園區，都規劃有會議室、人與動物互動空間、犬隻運動草皮等。
Apple進一步仔細介紹：好的解說海報，可以幫助民眾理解與動物互動的注意事項，並學習飼主責任。還可以有效節省解說人力。
相較之下，竹縣的教育園區腹地小、人犬互動區域少，學校想帶團進行戶外教育的難度相當高。。。
可是，在竹北這麼市區的流浪動物收容所，相當少見。如此交通便捷，隔壁就是親子眾多的文化局圖書館，放棄教育推廣的機會，實在可惜。
絞腦汁……
園區教育有沒有可能？Part 3.不想面對的痛
不管親不親人，混種成犬很難送養。
熱切地期待人們靠近，然後又落空。
歐戀，明明對我們露齒吠，不過，狗卡上面認真標註了“親人！不會咬”，請經過的民眾不要誤會喔，歐戀很乖的，適合遛與帶回家。
味增、豆皮、拉麵，是三隻不知道怎麼分辨的黑狗。幫牠們取名的志工，大概對拉麵很有獨到的觀察。
有一隻健康成犬硬是關在幼犬、傷病區。據說一直跳出犬舍，牠可以攀爬網子，越過高高的網門。根本是貓……牠住的犬舍，必須有上方網。
我沒有認出“點點”。今年1月，因為很親人，還受過防檢局初步訓練，所以，被牽出來和前來參訪的孩子互動。這次相見，卻是在單獨關的“惡犬區”，表示遛牠時，要特別小心。據說牠會咬其他狗。
牠很聰明、活力十足，真傷心，聽說還經歷退養。
我家阿毛也是咬狗狗，能妥善管理、引導居家生活，每一隻狗和每個孩子一樣，都需要能發掘他的家庭。